Ankara’da Cebeci Ortaokulunda vazife yapan 15 yıllık Türkçe öğretmeni Sultan Doksöz, koronavirüs salgını nedeniyle marttan itibaren yüklü olarak uzaktan eğitimle okullarına devam eden öğrencilerinin ders motivasyonlarını artırmak, eğitimlerini daha tesirli ve eğlenceli hale getirmek maksadıyla elini taşın altına koydu.
“BANA BİR MASAL ANLAT ÖĞRETMENİM”
Salgın periyodunda “Türkülerimiz Yeşeriyor”, “Her Güne Bir Kitap”, “Tekerlemeler Dilimde, Dilim de Gelişmekte”, “Deyimler Kovid-19’a Karşı”, “Her Güne Bir Şiir” üzere projelerle öğrencilerine ulaşan Doksöz, “Bana Bir Masal Anlat Öğretmenim” projesiyle de okul sonlarını aşarak Türkiye genelindeki çocukları masalların dünyasında seyahate çıkardı.
“ÇOCUKLARI SALGININ OLUMSUZ TESİRLERİNDEN KORUMAK İSTEDİM”
Vazife yaptığı okulda AA muhabirinin sorularını yanıtlayan Doksöz, koronavirüs salgınının çocukların kaygı ve korkularını artırdığına, uzak kaldıkları okula karşı motivasyonlarını da düşürdüğüne dikkati çekerek, projeleriyle çocukların yaşadığı bu olumsuz tesirleri en aza indirmek istediğini vurguladı.
“ÇOCUKLARIMA, ANADOLUNUN HOŞ MASALLARINI AKTARDIM”
Doksöz, çocukların hayal dünyasını geliştirmek gayesiyle uyguladığı “Bana Bir Masal Anlat Öğretmenim” projesine ait, şu bilgileri paylaştı:
“Masalın çocuğun gelişimine çok büyük katkıları var. Bu projeyle hem kendi yazdığım masalları hem de Anadolu’muzun hoş masallarını çocuklarıma aktardım. Hem farklı masallarla hem de kültürel köklerimizle tanışıp dijital dünyadan mümkün olduğunca çocukları uzaklaştırarak teknoloji bağımlılığının önüne geçmeye çalıştım.
Çocukların, Türkiye’nin kültürel özelliklerini taşıyan masalları öğrenmesinin değerine işaret eden Doksöz, yayımlanmış 10 masal ve 1 şiir kitabının olduğunu da belirtti.
ÇOCUKLAR, HİÇ DİNLEMEDİKLERİ TÜRKÜLERLE TANIŞTI
Salgın periyodunda uyguladığı bir diğer proje olan “Türkülerimiz Yeşeriyor” ile çocukların daha evvel hiç dinlemedikleri türkülerle tanıştığını, bunların kıssalarını araştırdığını anlatan Doksöz, “Her Güne Bir Kitap” projesinde de çocukların okuma alışkanlıklarını geliştirmeyi, ekrandan günün aşikâr saatlerinde uzak kalmalarını sağlamayı amaçladığını söyledi.
Öğrencilerin ilgi ve muhtaçlıklarını göz önünde bulundurarak her biri için başka kitaplar belirlediğini lisana getiren Doksöz, velilerden de bu projelerle ilgili çok olumlu dönüşler aldığını söz etti.
Doksöz, “Tekerlemeler Dilimde, Dilim de Gelişmekte” projesiyle ise çocukların lisan maharetlerini geliştirirken uzaktan eğitim sürecini eğlenceli hale getirmek istediğini, çocukların tekerleme söylerken çektikleri görüntüleri kendisine ilettiğini belirtti.
Türkçe öğretmeni Sultan Doksöz, “Deyimler Kovid-19’a Karşı” projesiyle tabirlerin anlatımdaki hoşluğunu ve gücünü öğrencilerime göstermeyi amaçladım. Arkadaşlarıyla birlikte tabirler sözlüğünü okuyarak daha evvel hiç duymadıkları, bilmedikleri tabirleri öğrendiler. Daha sonra bu tabirleri resimlediler. Böylelikle teknolojiden biraz daha uzaklaşarak boyaların renkli dünyasına geçiş yapmış oldular.” diye konuştu.
Öğrencileri ve ailelerinin “Her Güne Bir Şiir” projesi kapsamında salgın müddetince akşamları lambaları söndürüp birlikte şiir okuduğunu lisana getiren Doksöz, “Aile bağlarını, ebeveynler ve çocuklar ortasındaki ilişkiyi güçlendirmek gayesiyle ‘Her Güne Bir Şiir’ projemle akşamları şiir okuduk. Şiir, çocuğa lisanın matematiğini kavratır, duygusal zekasını geliştirir. Bu durum günümüzde çok gereksinimimiz olan mevzulardan biri. Zira okuduğunu anlamayan bir sürü öğrencimiz var. Ben şiirle, çocukların algılama, manaya seviyelerinin çok gelişeceğine inanıyorum.” değerlendirmesinde bulundu.
“ÖĞRENCİLERİMİN YAZMA HÜNERLERİ İNANILMAZ GÜÇLÜ”
Tıpkı vakitte “Oku, anla, anlat. Müellifin sonundan farklı bir son yarat” projesini de yürüttüğünü söyleyen Doksöz, şunları kaydetti:
“Bu projede de çocuklar, okuduğu kitapları anlattı, bunların görüntülerini çekip attı. Ben de genel bir kıymetlendirme yaptım. Bu projedeki hedefim da çocukların hayal dünyasını güçlendirip yazma maharetlerini geliştirmekti. Proje sonunda kimi öğrencilerimin yazma maharetlerinin nitekim inanılmaz güçlü olduğunu gördüm. Bu da beni çok keyifli etti. Çocuklar, müellifin oluşturduğu sondan farklı bir son oluşturdu.”
Ensonhaber
