Milyonlarca talebenin beklediği haber geldi.
Ulusal Eğitim Bakanlığınca (MEB), 2020 Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında 20 Haziran’da yapılan merkezi testin sonuçları “meb.gov.tr” adresinden açıklandı.
MEB, geçen yıl olduğu üzere bu yıl da LGS imtihan sonuçları ile tıpkı anda “Merkezi Imtihan Kıymetlendirme Raporu”nu yayımladı.
Ulusal Eğitim Bakanlığının Eğitim Tahlil ve Kıymetlendirme Raporları Serisi’nin 13. olan ve yürütücülüğünü Ulusal Eğitim Bakan Yardımcısı Mahmut Özer’in yaptığı raporda, mekteplilerin merkezi testteki sonuçları detaylı olarak incelendi, testteki alt testlerde elde edilen dağılımlar yorumlandı, testin teknik özellikleri hakkında ayrıntılı sonuçlara bölge verildi.
GEÇEN SENEYE NAZARAN IMTIHANA IŞTIRAK ARTTI
LGS kapsamındaki merkezi test, 20 Haziran’da muvaffakiyetle uygulandı. 2019 yılında 1 milyon 29 bin 555 mekteplinin katıldığı testte, 2020’de 1 milyon 472 bin 88 öğrenci nokta aldı. Böylelikle imtihana katılan öğrenci sayısı bir evvelki yıla nazaran yaklaşık yüzde 43 artış gösterdi.
Ulusal Eğitim Bakanlığı, testin sağlıklı uygulanabilmesi için mektep sayısını yaklaşık 5 kat, vazifeli sayısını ise 2 kattan fazla artırdı.
2020 LGS’DE SORU İPTALİ YOK
20 Haziran’da uygulanan LGS merkezi test kapsamında talebelere farklı branşlardan yekun 90 soru soruldu. Saat 9.30’da başlayan birinci oturumda mektepliler Türkçe, TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Diyanet Kültürü ve Ahlak Haberi ve Yabancı Lisan Testleri uygulandı.
2. oturum 11.30’da başladı ve bu oturumda talebeler matematik ve fen bilimleri testlerini cevapladı. Merkezi testte konum alan soruların hiçbiri iptal olmadı.
FEN BİLİMLERİNDE SAHIH KARŞILIKLAR ARTTI
2020 merkezi testinde sözel kısımda konum alan soru sayısı 20 olan Türkçe alt testinde akıllıca yanıt sayısı ortalaması 10,00, soru sayısı 10 olan T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük alt testinde sahih yanıt sayısı ortalaması 5,05, Diyanet Kültürü ve Ahlak Haberi alt testinde 6,39 ve yabancı lisan alt testinde ise 3,53 olarak gerçekleşti.
Sayısal kısımda soru sayısı 20 olan matematik ve fen bilimleri alt testleri nokta aldı. Talebelerin matematik testindeki hakikat karşılık sayısı ortalaması 4,89, fen bilimleri alt testindeki hakikat karşılık sayısı ise 10,21 olarak hesaplandı.
2019 yılındaki merkezi test sonuçlarıyla kıyaslandığında mekteplilerin fen bilimleri testinde daha başarılı olduğu, sair testlerde ise daha düşük muvaffakiyet gösterdiği belirlendi.
181 ÖĞRENCİ TAM PUAN ALDI
Teste 42 farklı vilayetten katılan 181 öğrenci tüm soruları hakikat yanıtlayarak 500 tam puan aldı. Puanların 100 ile 500 arasında değiştiği dağılımda talebelerin yüzde 7,85’i 400-500 aralığında puan aldı. Mekteplilerin en ağır bulunduğu puan aralığı (yüzde 56,29) 200-299 oldu. Imtihan puanlarının ortalaması 286,35, standart sapması ise 69,22 olarak hesaplandı.
MÜFREDATIN KAPSAMI DARALMASINA KARŞIN TESTLERDE NİTELİK YÜKSEK
Testin salgın sürecinde yapılması münasebetiyle MEB, 2020 merkezi testinin kapsamını mekteplilerin mektepte yüz yüze eğitim aldıkları birinci devirle sonlu tuttu.
Raporda sonuçları paylaşılan tahlillerde, imtihanda bölge alan soruların yerinde ayırt ediciliğe sahip olduğu, farklı muvaffakiyet seviyelerindeki talebelere hitap edebildiği ve alt testlerden elde edilen sonuçların muteber olduğu gösterildi.
Bu sonuçlar, kapsamının daraltılmasına karşın testin teknik açıdan yüksek niteliğe sahip olduğunu gösterdi.
KIZ MEKTEPLILER DAHA BAŞARILI
Raporda, çeşitli öğrenci kümelerinin imtihan performansları hakkında da tahlil sonuçlarına mekan verildi. Elde edilen bulgular, kız talebelerin matematik dışındaki tüm alt testlerde erkek talebelerden daha başarılı olduğunu gösterdi. 2018 ve 2019 yıllarındaki merkezi testlerde da ortaya çıkan bu sonuç, kız mekteplilerin görece yüksek muvaffakiyetinin sürdüğünü gösteriyor.
ANA BABA EĞİTİM SEVIYESI YÜKSEK TALEBELER DAHA BAŞARILI
Yapılan öteki bir incelemede, mekteplilerin ana ve baba eğitim seviyeleri arttıkça test puanlarının da arttığı belirlendi. Bu hususta yapılan başka çalışmalarla tutarlı olan bu sonuç, velilerin eğitim seviyeleri ve binaenaleyh sosyoekonomik seviyelerindeki artışın mekteplilerin akademik performanslarındaki artışla alakalı olduğunu gösterdi.
IMTIHAN SONUÇLARI TALEBELERIN MEKTEP MUVAFFAKIYETLERI İLE BAĞLI
Raporda incelenen gayrı bir öge da mekteplilerin testte gösterdikleri performansla mektepteki akademik performansları arasındaki alakaydı. Tahliller, geçen yıl olduğu üzere 2020’de de merkezi test sonuçlarının talebelerin mektep muvaffakiyetleri arasında güçlü bir ilgi olduğunu gösterdi. Bu sonuçlar, imtihan performansı ile mekteplilerin mektepteki muvaffakiyetlerinin birebir formda değiştiğini ve güçlü bir temasa sahip olduğunu gösteriyor.
TALEBELERIN TEST PERFORMANSLARI SON 2 YILLA EMSAL ÖRÜNTÜDE
2020 merkezi testte talebelerin test performansı 2019 merkezi imtihana nazaran kısmen değişim gösterse de gerçek karşılık sayısı dağılımlarının 2019 yılıyla epeyce emsal olduğu görüldü.
Her iki yılda da mekteplilerin görece yüksek muvaffakiyet gösterdiği alt testler Türkçe, fen bilimleri, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Diyanet Kültürü ve Ahlak Haberi iken, görece düşük muvaffakiyet gösterdiği alt testler matematik ve yabancı lisan oldu.
Ensonhaber
